小學(xué)三月三班會活動？2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，理解并感悟到做任何事情都需要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何技能首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。3. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和自主學(xué)習(xí)的意識，提高分析綜合和口語表達(dá)能力。第一課時 一、導(dǎo)入新課 - 教師展示鞋盒子，讓學(xué)生從不同角度描述盒子。那么，小學(xué)三月三班會活動？一起來了解一下吧。
1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識15個生字，學(xué)會7個生字。
2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過有感情地朗讀課文，理解并感悟到做任何事情都需要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何技能首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。
3. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和自主學(xué)習(xí)的意識，提高分析綜合和口語表達(dá)能力。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
- 教師展示鞋盒子，讓學(xué)生從不同角度描述盒子。
- 學(xué)生認(rèn)識到同一物體從不同角度觀察結(jié)果不同。
- 教師引入課文《畫雞蛋》。
二、學(xué)習(xí)新課
1. 學(xué)生自讀課文，初步認(rèn)識生字。
- 學(xué)生自讀，思考為什么老師讓達(dá)·芬奇畫雞蛋。
- 學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)生字。
2. 檢查識字和自讀情況。
- 小組長檢查生字學(xué)習(xí)情況。
- 教師用卡片檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
3. 教師范讀課文。
- 學(xué)生與教師一起朗讀課文。
4. 學(xué)生互相朗讀課文，強化識字和閱讀。
- 學(xué)生與同桌互相朗讀，糾正錯字。
5. 學(xué)生回答為什么老師讓達(dá)·芬奇畫雞蛋，并再次朗讀相關(guān)段落。
6. 學(xué)生通過小組討論理解達(dá)·芬奇的行為，并總結(jié)課文內(nèi)容。
三、課堂小結(jié)
- 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第二課時
1. 學(xué)生通過“開火車”游戲鞏固識字成果。
- 學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，通過各種方式加強記憶。
《畫雞蛋》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知：識字15個，寫字7個。
2. 情感態(tài)度價值觀：學(xué)會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。
3. 培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識，以及分析綜合和口語表達(dá)的能力。
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
師：（展示鞋盒子。）同學(xué)們，請看老師手中拿的是什么？（讓坐在教室不同位置的學(xué)生分別描述一下這個盒子）
其他同學(xué)評判一下，他們說的內(nèi)容一樣嗎？（不一樣）
為什么同一只鞋盒子，各人看到的樣子卻不同呢？難道他們都說錯了嗎？（沒有）
那是什么原因呢？（因為觀察角度不同）
同學(xué)們說得非常好。同樣一個東西從不同的角度去看，結(jié)果是不一樣的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一個故事——《畫雞蛋》（板書課題）大家一齊讀一遍。（認(rèn)生字“蛋”。采取學(xué)生自己分析的方法認(rèn)識這個字）
二、學(xué)習(xí)新課：
1. 自讀課文，初步識字。
這個故事說的是四百多年前，在意大利有一個著名的畫家叫達(dá)?芬奇。他很小的時候就開始學(xué)習(xí)畫畫了?？墒撬睦蠋熖焯熳屗嬰u蛋。同學(xué)們，你們覺得雞蛋好畫嗎？（好畫）那他的老師為什么還天天讓他畫雞蛋呢？你想知道是為什么嗎？（想）那就請你自己讀一遍課文。遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓幾個學(xué)生分別說一說）嗯，大家真聰明。
活動內(nèi)容：
1. 校園廣播每天定期播放壯族山歌，宣傳壯族文化習(xí)俗。
2. 召開主題班會慶祝：
- 班級主題會：“壯鄉(xiāng)文化知多少”，引導(dǎo)學(xué)生了解壯鄉(xiāng)文化習(xí)俗，體驗壯家活動，如板鞋、制作繡球、銅鼓等。
- 學(xué)校主題會：“傳承壯鄉(xiāng)文化 走進三月三”，通過壯族師生代表分享壯族文化習(xí)俗，壯族舞蹈表演，山歌對唱互動等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解壯族服飾文化、飲食文化、娛樂文化、特色禮品等。
活動準(zhǔn)備：
- 橫額一條：“東興市第一小學(xué)‘傳承壯鄉(xiāng)文化 走進三月三’活動”
- 銅鼓手工品、五色糯飯、繡球100個
- 山歌背景音樂
- 民族服裝：談笑大老師2套，學(xué)生6套（男2套）
活動分工：
- 組長：朱雄偉
- 副組長：方基袖
- 成員：政教處、少先隊、音樂組、各班主任
小學(xué)三月三主題活動方案（通用5篇）
為確保活動順利開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？下面是我收集整理的小學(xué)三月三主題活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三月三主題活動方案 篇1
為引導(dǎo)學(xué)生了解壯鄉(xiāng)文化，弘揚壯族人民的優(yōu)秀傳統(tǒng)，學(xué)校決定在“三月三”節(jié)日到來之際，舉行“傳承壯鄉(xiāng)文化”活動。
活動時間：
3月28日----4月7日
活動地點：
校園
活動內(nèi)容：
一.校園廣播每天定期播放壯族山歌，宣傳壯族文化習(xí)俗。
二.召開主題會慶祝：
1.班級主題會“壯鄉(xiāng)文化知多少”，引導(dǎo)學(xué)生了解壯鄉(xiāng)文化習(xí)俗，體驗壯家活動，如板鞋，制作繡球，銅鼓等。
2.學(xué)校主題會“傳承壯鄉(xiāng)文化 走進三月三”。通過壯族師生代表分享壯族文化習(xí)俗，壯族舞蹈表演，山歌對唱互動等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解壯族服飾文化、飲食文化、娛樂文化、特色禮品等。
活動準(zhǔn)備：
橫額一條：xx市第一小學(xué)“傳承壯鄉(xiāng)文化 走進三月三”活動
銅鼓手工品，五色糯米飯，繡球100個，山歌背景音樂，
民族服裝：老師2套，學(xué)生6套(男2套)
活動分工：
組長：朱xx
副組長：方xx
成員：政教處、少先隊、音樂組、各班主任
小學(xué)三月三主題活動方案 篇2
一、活動主題
“傳承民族優(yōu)秀文化，促進民族團結(jié)發(fā)展”。
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是我精心整理的小學(xué)三月三活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三月三活動方案 篇1
為引導(dǎo)學(xué)生了解壯鄉(xiāng)文化，弘揚壯族人民的優(yōu)秀傳統(tǒng)，學(xué)校決定在“三月三”節(jié)日到來之際，舉行“傳承壯鄉(xiāng)文化”活動。
活動時間：3月28日-4月7日
活動地點：校園
活動內(nèi)容：
一、校園廣播每天定期播放壯族山歌，宣傳壯族文化習(xí)俗。
二、召開主題會慶祝：
1、班級主題會“壯鄉(xiāng)文化知多少”，引導(dǎo)學(xué)生了解壯鄉(xiāng)文化習(xí)俗，體驗壯家活動，如板鞋，制作繡球，銅鼓等。
2、學(xué)校主題會“傳承壯鄉(xiāng)文化 走進三月三”。通過壯族師生代表分享壯族文化習(xí)俗，壯族舞蹈表演，山歌對唱互動等豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解壯族服飾文化、飲食文化、娛樂文化、特色禮品等。
活動準(zhǔn)備：
橫額一條：xx市第一小學(xué)“傳承壯鄉(xiāng)文化 走進三月三”活動
銅鼓手工品，五色糯米飯，繡球100個，山歌背景音樂，
民族服裝：老師2套，學(xué)生6套（男2套）
活動分工：
組長：朱xx
副組長：方xx
成員：政教處、少先隊、音樂組、各班主任
小學(xué)三月三活動方案 篇2
一、活動目的：
民族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，把民族文化引進校園，不僅是對民族文化的傳承和發(fā)展，也是我們創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
以上就是小學(xué)三月三班會活動的全部內(nèi)容，2. 指導(dǎo)寫字。“就”“完”“同”三字，學(xué)生通過分析字形、結(jié)構(gòu)、找形近字、組詞等方式，自己掌握；“許”“件”兩字，指導(dǎo)學(xué)生自己說出字形上的不同，幫助掌握；“非”“練”二字，先讓學(xué)生自己說出字形的結(jié)構(gòu)特點，教師再通過示范書寫，指導(dǎo)學(xué)生知道“練”字的第六筆是橫折鉤，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
